Periodismo I año, Unab 07

Internet resumido.

Este artículo analiza cómo los + recientes desarrollos de la web 2.0 están ofreciendo + oportunidades a los cibernautas, la web contribuye tb a desarrollar la creatividad colectiva x ½ de espacios de colaboración e investigación abierta. El trabajo analiza la evolución tecnológica de la sociedad durante los últimos 30 años, masificación de las tecnologías, creación de internet, desde la web e impacto en la colectivización del conocimiento.

De las chimeneas a los cables:

La evolución de la web está abriendo mentes y espacios públicos, intercambio de información y conocimiento. Estos avances van en pro de una colectivización del conocimiento. El cambio de paradigma que estaba x venir se dio en la década del 70 con precursores como Bell o Nora Minc, la gestión del conocimiento se hacia cada vez + potente en las ciudades + desarrolladas consolidándose una cierta riqueza y progreso, desde esos años la informatización de la sociedad fundada en la masificación de las nuevas tecnologías se convertiría en un pilar del desarrollo la visión tecnologizante impulsada x los países tecnologizados desarrollistas haría que se extendiera a los 4 ptos del globo. En 1 mundo c/a vez + informatizado se desarrollaría 1 herramienta tecnológica que revolucionaría el mundo de al – 1000 millones de personas, se llamaría ARPANET. 20 años después Berners Lee creó el HTML, que abriría nuevas oportunidades a las personas. La 2º mitad de la década de los 90 seria el boom, internet se convertiría en la llave del mundo y un complejo negocio que los economistas empezaron a hablar de una nueva economía electrónica. Pero las promesas excedían el campo electrónico en el gobierno de Clinton, Gore habla de la supe autopsia de la inf, que democratizaría el acceso al saber. Sin ebgo 2 factores de importancia se estaban omitiendo y de ahí que muchas promesas no se materializaron el uso de las ps a la tecnología y la web estaba diseñada con 1 modelo de negocio para las grandes corporaciones. Se daban 2 escenarios:

Complejidad tecnológica: lo difícil para las ps y usarlo, se debía promover la alfabetización tecnológica.

Masificación de la web: el boom fue enorme y las empresas luchaban x tener su pág web, sin importar lo útil que resultara para los cibernautas.

Los complejos diseños de interfaces de las págs. web y la entrada de las empresas a int produjeron que la oferta superara a la dda de los cibernautas, el resultado 1 crisis.com las empresas quebraron, la web había perdido credibilidad pal sector erial.

De los cables a las redes:

Simultáneamente con la revolución digital se dio 1 discusión en torno al mundo académico de si el uso de estas tecnologías contribuiría a incrementar el acceso al conoci%. La rp que buscaba esta preg era det si esta rev haría 1 soc del conoc% o simple% se trataba de 1 incremento en los flujos de inf x haber + maquinas. Todavía no existe 1 única forma de det la preg de cómo aprovechar las TIC, para promover la distribución de nuevos saberes. Nonaka y Takeuchi (autores japoneses) det dif / informac y cono% definieron a la inf como el Ç de datos ordenados bajo 1 o + criterios de org. Al conoci% como inf enriquecida con la experiencia de 1 individuo que existe solo en la medida que se refiere a 1 Ç part, el conoci% debe intercambiarse explicita y tácita%, papel y voz.

Los autores postulaban que las TIC serian herra% de intercambio, creac y almacena% de inf, estas simplificarían enorme% la transmisión de datos, inf incluso de conoci% explícitos, pero no del tácito. X su arquitectura hasta finales de la década de los 90 fue usada como 1 herra% de cio, intercambio de inf y de datos, pero no orientada a promover el conoci% de c/a 1, 1 herra% compleja para ser usada x cerebros básicos.

Re evoluc de la web, los 3 ejes del cambio.

Nuevos estudios: el de la interacción ps maquina se da en los 70, esta disciplina estaba apoyada x ppos de ergonomía, metáforas visuales, etc, y estudiaba como lograr que 1 ps se entendiera con 1 máquina, desde finales de los 90 científicos estudiaron como optimizar la interacción del usuario con la web, se popularizaron cptos como usabilidad. El eje de estos estudios seria el diseño de arquitecturas e interfaces de tecnologías que permitieran optimizar la interacción. Es decir la web se adaptaría al usuario, las plataformas complejas serían despachadas x las más fáciles esto se ha ido desarrollando de manera perfecta y se usa 1 diseño centrado en el usuario.

Nuevos des: los hackers ½ la produc de software libre y la defensa de 1 int que privilegie el libre acceso han sido capaces de recuperar 1 modelo de uso social de la tecnología que impulso el uso de la cultura de la inf todo este trabajo ha contribuido a optimizar el uso de programas y aplicac interactivas q han hº de int algo accequible.

Nuevos usos: trabajos como los de Rheingolg evidencian nuevos usos de las TIC (recordar el celular) la evoluc de int tiende poco a poco a dar 1 arquitectura de cooperac soc que permite org la acción colect de los mov civiles, dando 1 gran fuente de conoci%. Ejs de movi% sociales que han usado las nuevas tecnologías como ½ de org: las protestas en Madrid tras los atentados, derroca% del gob filipino 2001. En c/u de estos movilizaciones instantáneas se creo colectiva% que la articulación de miles de ps que sin conocerse pudieron coordinarse pa actuar de manera común en pro de 1 objetivo en común. Todos estos enfoques han favorecido la diversificación de las dinámicas de interacción mediatizada a través de tecnologías de inf.

Tipologías básicas de interacción seg Thompson.

Cara a cara: de carácter dialógico, flujo de inf bidireccional en tº y espacio, los receptores pueden responder a los emisores y viceversa.

Mediatizada: uso de los ½ que permiten la interacción mutua, permite que las ps se comuniquen aunque estén separados x tº, espacio lo que gra limitaciones en cuanto a las posibilidades de retroalimentación e intercambio de inf.

Casi mediática: monologico, masas de comunicación el – espontaneo de todos.

Este modelo fue eficiente en su época, pero en la segunda mitad de los 90 Martínez Rodríguez publicó un trabajo basado en los ppos de creative commons, amplió y enriqueció los plantea% teóricos de Thompson, Martínez plantea criterios de análisis tomando 2 ejes básicos: la direccionalidad de las comunicaciones y las posibilidades de participación de los usuarios.

Tipologías de interacción seg la direccionalidad y la creatividad:

Seg el nivel de conversación generado o posible, tiene 3 niveles:

Interactividad reactiva: única comunicación entre el ½ y el usuario, la única posibilidad de interacción x el usuario es responder a lo propuesto x el emisor es 1 posibilidad mínima de conversación, pero sin dejar de ser relación comunicativa, en el caso de la navegación el usuario se convierte en 1 subordinado ej. las encuestas.
Interactividad dialógica: verdadera conversación, emisor y receptor intercambian los roles es inmediata y puede ser de + de 2 ps, ej los chats.
Interactividad de 3 vías: modelo hibrido entre los 2 ant, 1 acción, 2 reacción, 2 reacción, ej. el diario on line.

Seg el nivel de participación al usuario: posibilidad al usuario de crear cont, 4 niveles: interactividad:

De lectura o navegación: dialogo cerrado, el usuario no puede cambiar nada a la lectura, x el cuando lee 1 pag web.
De rp ltda: se establece 1 capac mínima para el usuario de interactuar no crea 1 creac de cont nuevos en le espacio ej las encuestas o recomendaría o no el art.
Creativa condicionada: el usuario tiene altas posibilidades de participación creativa, añadiendo y modificando elementos, imágenes, aportando cont originales, pero sus acciones están ltdas x el autor y pasan x ediciones antes de publicarse ej los foros de discusión.
Creativa abierta: el usuario tiene capac de crear cont originales, proponer temas y participar sin condic establecidas ni ediciones ej la wikipedia donde c/a 1 hace lo que quiere a través de la web.

La mas innovadora de estas propuestas parece ser la de Creativa abierta x q tiene relac con grar cont y conoc, inteligencia y comprensión compartida entre los us. Este ppo tiene directa relac con la intercreatividad, (Berners Lee) que es la capac para crear, interactuar y resolver problemas con otras ps en Ç.

El colaboratorio: colaboración y laboratorio, permite a los trabajadores trabajar en redes que trascienden las fronteras, es el espacio propicio para la intercreatividad. Se centra en poner 1 fondo común de rec a disposición de los investigadores, la ventaja es que los investigadores ahorran tº y esfuerzo simplificando la forma en que se recopila la inf. Se trata de 1 centro sin paredes, no importa donde esté el investigador, puede conversar, intercambiar inf, buscar lo que necesita, etc.

Entonces, ¿que es la web 2.0? Es 1 actitud, no 1 tecnología, su aspecto medular es que evidencia los prox pasos evolutivos de int. A través de ella se evidencian los pasos evolutivos enfocados al usuario. Podemos notar esta transición de aplicaciones computacionales simples, ya no se trata de diseño centrado en el usuario, sino de aplicaciones centradas en el usuario. Es software en línea no como producto. Así resulta posible que el usuario sin conoci% avanzado cuente con mas opciones de uso de 1 computador se transforma en 1 realidad digital en la que todos ganan.

Herra% que dan vida a la revolución de la web 2.0.

Google: el mejor ej con aplicaciones centradas en el usuario, fácil, atractivo, innovador, gratuito, es el favorito x su condición de buscador, de mail, el google earth, el google desktop, el google video, notable nivel de imaginación y simplificación de la vida a los usuarios, lucidez y ahora con google pack.

Blog: pensada inicial% como 1 bitácora de navegación para que el cibernauta pudiese rtrar aquellos ele% que estimara + relevantes, hoy los web log ofrecen 1 sin fin de alternativas se han hº muy populares x que son gratuitas y fáciles de usar, son 1 espacio que permite a ps de todas las edades, niveles económicos, sociales y culturales interactuar sus ideas, tb permiten publicar comentarios dentro y responderlos.

Wiki: pª hawaiana que significa rápido, es 1 aplicac que bajo la estructura de 1 procesador de texto en línea permite que cualquier ps pueda escribir, publicar videos, archivos p links sin ninguna complejidad. Las wikis ofrecen la posibilidad de que cualquier visitante pueda ampliar o enriquecer los cont publicados. El ej + ilustrativo es la wikipedia, enciclopedia libre on line que cada sujeto puede hacer lo que quiera.

Repositorios: son 1 pto de encuentro que facilitan notable% el intercambio de conoci% sin que sea necesario que estos compartan sus visiones e intereses de 1 det mat. Para científicos y académicos interesados en compartir sus conoci%, creados bajo los parámetros del colaboratorio se puede subir, bajar, de la web herra% multi ½ que pueden ser usados con diversos fines, ppal% en uº y centros de estudio, estos espacios digitales se han convertido en estanterías digitales que almacenan inf puesta a disposición de cualquier interesado.

Flickr: nombre de 1 cia que innovo la manera de compartir imágenes en int, se caracteriza x ser fácil y gratis, permite subir fotografías a la red, sin necesidad de instalar software ofrece formas de visualizar y org las fotos, agregar o quitar comentarios, etc. Comienzan a aparecer herra% que se le parecen.

You Tube: lo mismo que el flickr pero con videos.

Valor agregado de los usuarios, enrriqueci% del usuario Nonaka y Takeuchi RECORDAR LO ANT. LOS PPOS Y POSTULADOS. El impacto que el intercambio de conoc produce a largo plazo es increíble parece recomendable seguir de cerca las nuevas aplicaciones y los usos que se hacen de ellas para ver que impacto producen l largo plazo. De continuar con el fenómeno de la 2.0 se seguirán consolidando nuevos espacios y canales de comunicación, ppo conocido tb como capital colectivo intelectual, propone 1 uso + inteligente y maduro de la web dirigido a convertirla en 1 herra% que conecte y potencie las capac cognitivas de las ps al combinar e integrar saberes individuales de manera colectiva como 1 gran cerebro global.

POR MELISSA DEL CASTILLO

Periodismo I año, Unab 07

martes, 12 de junio de 2007

Despacho Radio 1

miércoles, 16 de mayo de 2007

Codigo de ética Colegio de Periodistas

martes, 15 de mayo de 2007

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viernes, 11 de mayo de 2007

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